Frase

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martes, 4 de diciembre de 2012

¿Cuál es el propósito de un Sistema Educativo?


FUENTE DE CONSULTA: Youtube - Subido por el 29/02/2012
"Noam Chomsky discute el objetivo de la educación, el impacto de la tecnología, y si la educación debe ser percibida como un costo o como una inversión, así como el valor de las evaluaciones estandarizadas. Entrevista presentada en la Conferencia Aprendizaje sin Fronteras (Learning Without Frontiers Conference) , el 25 de Enero de 2012 en Londres."http://www.learningwithoutfrontiers.com

jueves, 15 de noviembre de 2012

Sir KEN ROBINSON



FUENTE DE CONSULTA: Youtube - Subido por SonMraz el 01/04/2011
Es una reflexión interesante acerca del quehacer de la escuela en nuestros tiempos. Presento el texto íntegro que acompaña al video: ¿Se aburren los niños ahora?

"El sistema de educación es anacrónico. El "Test de Inteligencia" solamente mide la capacidad de hacer "test de inteligencia". Hay personas a las que estos test se les dan muy bien; si queremos saber lo inteligente que es alguien, por lo menos deberíamos aceptar que la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un "test de inteligencia". ¿No deberíamos también incluir otras preguntas?  Como por ejemplo, ¿Sabes componer una sinfonía? ¿Sabes interpretarla? ¿Sabes gestionar un negocio de éxito? ¿Sabes bailar? ¿Sabes escribir una poesía que conmueva a los lectores y les haga llorar?

Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista."

Fuente: Redes, TVE.
Categoría:
Educación

martes, 13 de noviembre de 2012

El Reencuentro


FUENTE DE CONSULTA: Youtube

jueves, 8 de noviembre de 2012

GEM - Secretaría de Educación - Becas - Promoción 2012-2013

Programa de Becas de Aprovechamiento Académico para
 Escuelas Públicas del Estado de México

FUENTE DE CONSULTA:

INSTRUCCIÓN. Da click en la imagen y elige de este programa el icono de SOLICITANTES.  Antes de elaborar tu solicitud, recomiendo leas la CONVOCATORIA y el Díptico del Nivel Educativo al que perteneces


http://www.edomex.gob.mx/educacion/becas
 
Conoce la CONVOCATORIA [Da click en la imagen]

CONVOCATORIA
Llena tu Solicitud Electrónica en el Formato Único de Registro FUR [Da click en la imagen] y sigue las instrucciones para imprimir y conservar este documento


SOLICITUD ELECTRÓNICA
 También puedes consultar el
BLOG DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

viernes, 26 de octubre de 2012

Escuela Secundaria Oficial Nº 0530 Anexa a la Normal de Atizapán

GRUPO CORAL - MUSICAL
VIDEO 1. EL AMOR DE UNA MUJER, DEDICADO A LA MAMÁ



EL GRUPO CORAL DE LA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL Nº 0530 "ANEXA A LA NORMAL DE ATIZAPÁN", INTERPRETA LA MELODÍA TITULADA "EL AMOR DE UNA MUJER" DEL AUTOR J. GUILLERMO SÁNCHEZ G, DIRECTOR DEL CORO Y ORQUESTA INFANTILES DE MÉXICO.

ARTES. Felicito a todos los integrantes del Grupo Coral - Musical de la Escuela Secundaria Oficial Nº 0530 Anexa a la Normal de Atizapán, por los avances significativos en el ámbito artístico de cada uno de sus alumnos. Es importante considerar el trabajo incansable de la Profra. Elizabeth del Carmen Lara Salazar, Directora Escolar, por su constante búsqueda de Proyectos viables en favor de la institución a su cargo. La Dirección Musical corresponde al Maestro Víctor Manuel Torres Delgado, con la Asesoría permanente del Maestro J. Guillermo Sánchez, Director del Coro y Orquestas Infantiles de México.

VIDEO Nº 2
TÍTULO: CONQUISTA DEL PARAÍSO
AUTOR: VANGELIS
ADAPTACIÓN: MAESTRO J. GUILLERMO SÁNCHEZ
INTERPRETA: GRUPO CORAL MUSICAL DE LA ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL Nº 0530 "ANEXA A LA NORMAL DE ATIZAPÁN"
DIRECTOR MUSICAL CORAL: MAESTRO VÍCTOR MANUEL TORRES DELGADO



Inspirada en la película LA CONQUISTA DEL PARAÍSO, con Música de Vangelis, trata un tema histórico; LA LLEGADA DE LOS ESPAÑOLES AL NUEVO MUNDO.

A mi juicio, creo que la Conquista de América, es LA CONQUISTA DEL PARAÍSO.

FELICIDADES A TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR

REFERENCIA. Youtube - Me permito presentar un Fragmento de la Película LA CONQUISTA DEL PARAÍSO, con música de VANGELIS



También puedes consultar http://www.youtube.com/user/fave1923

Saludos
ZES038

viernes, 19 de octubre de 2012

SEP - RESULTADOS DE ENLACE 2012

FUENTE: SEP - Imagen de un alumno de la Sec540 - Atizapán de Zaragoza, Méx.
Resultados de Enlace 2012

COMUNICADO A TODOS LOS ALUMNOS INVOLUCRADOS EN EL EXAMEN ENLACE : A manera de ejercicio realiza tu PRUEBA EN LÍNEA y  verifica tu avance.

FUENTE: SEPENLACE -  Prueba en Línea
[Da click en las imágenes]


SEP- Página oficial de ENLACE


SEP - Página Oficial de ENLACE
Imagen tomada de la Sec663 de Atizapán de Zaragoza, Méx.

Saludos

lunes, 15 de octubre de 2012

EL VALOR DE LA AMISTAD


FUENTE DE CONSULTA: Youtube - Subido por Ine Braat el 26/09/2010

Es un video significativo, porque resalta el VALOR DE LA AMISTAD. Ine Braat dice:

"A true friendship between a Dolphin and a Dog from the movie: Zeus and Roxanne 1992. Music by Vangelis: Song of the Seas. In my opinion there's nothing on this earth to be prized more than true friendship... Let's be friends...If they can do it, then so can we..." With love, Ine Braat"

Una verdadera amistad entre un delfín y un perro de la película: "Zeus y Roxanne" de 1992 - Música de Vangelis: "Song of the Seas". En mi opinión no hay nada en este mundo de ser apreciada más que una amistad verdadera ...

Vamos a ser amigos ... Si éllos pueden hacerlo, entonces nosotros también podemos hacerlo ... "

Con amor, Ine

Por cierto, recomiendo visites el Canal de Ine Braat, encontrarás cosas interesantes.

Saludos

viernes, 12 de octubre de 2012

Asesoría - ACUERDO 648 y CARTILLA DE EDUCACIÓN BÁSICA


El 11 de octubre del año en curso se llevó a cabo en Atizapán de Zaragoza, Méx. Sesión de Capacitación para analizar y resolver dudas sobre la interpretación del Acuerdo 648 y Cartilla de Educación Básica [SECUNDARIA-S038]

Materiales de Apoyo:
Material Complementario:

GRACIAS MAESTROS por su gran disposición profesional.

CARTEL - SEP

Materiales de Preescolar y Primaria:
Otras páginas con materiales educativos:
Saludos

jueves, 11 de octubre de 2012

La Adolescencia como OPORTUNIDAD




REFERENCIA: Página TED ideas worth spreading - [Fascinantes charlas  por parte de personas notables, para el mundo]

FUENTE DE CONSULTA. Este Post fue tomado del Blog Crea y Aprende con Laura; viene acompañado de un video con una Charla de Sarah-Jayne Blakemore, que expresa sus conceptos muy concretos acerca del misterioso funcionamiento del cerebro adolescente. El Blog Crea y Aprende con Laura agrega el siguiente texto:

"La adolescencia es un momento fantástico para el aprendizaje y la creatividad. Así que lo que a veces es visto como el problema con adolescentes -toma de riesgo aumentada, mal control de impulsos, autoconsciencia_ no debería estigmatizarse. En realidad refleja los cambios en el cerebro que proveen una excelente oportunidad para la educación y el desarrollo social.

¿Por qué los adolescentes parecen mucho más impulsivos, y mucho menos conscientes de sí mismos que los adultos? La neurocientífica cognitiva Sarah-Jayne Blakemore compara la corteza prefrontal en adolescentes con la de los adultos, para mostrarnos que el proceso de crecimiento y desarrollo cerebral es causa de la conducta típicamente adolescente."

Gracias al Blog Crea y Aprende con Laura por compartir esta información importante que debería ser considerada por padres de familia y profesores que trabajan con adolescentes.

viernes, 5 de octubre de 2012

FELICIDADES A LA SEC OFIC Nº 0530

Blog de la Escuela Secundaria Oficial Nº 0530 "Anexa a la Normal de Atizapán"


Recomiendo visiten el Blog de la Escuela Secundaria Oficial Nº 0530 "Anexa a la Normal de Atizapán de Zaragoza", que inicia a partir del presente ciclo escolar. Por fin, la Profra. Elizabeth del Carmen Lara Salazar y su colectivo docente han sido motivados por las Nuevas Tecnologías, que sin duda es un terreno fértil que deberá ser explorado hasta donde sus capacidades lo permitan, por docentes, alumnos y padres de familia. FELICIDADES a toda la Comunidad Escolar por esta determinación y al paso del tiempo se darán cuenta de que han encontrado nuevas posibilidades de expresión que les van a permitir crear lo nunca visto, entre otras muchas cosas.

jueves, 4 de octubre de 2012

LIDERAZGO - La Experiencia de RÍO DE JANEIRO




FUENTE DE CONSULTA: Página de Ted Ideas Worth Spreading --- Translated into
Spanishby Irene Pedrosa • Reviewed by Ciro Gomez ---

EDUARDO PAES, Alcalde Río de Janeiro comparte en este video Cuatro Grandes Ideas sobre de como convertir Río, así como cualquier otra ciudad, en una ciudad inteligente y con audaces mejoras en su infraestructura.
TEXTO ÍNTEGRO: "Es un gran honor estar aquí. Es un gran honor estar aquí hablando de ciudades, hablando del futuro de las ciudades. Es estupendo estar aquí como alcalde. Realmente creo que los alcaldes tienen el papel político de cambiar de verdad la vida de la gente. Es el lugar donde hay que estar. Y es estupendo estar aquí como alcalde de Río. Río es una ciudad hermosa, un lugar vibrante, un lugar especial. Ahora mismo, están viendo a un tío que tiene el mejor trabajo del mundo. Y de verdad quería compartir con vosotros un momento muy especial de mi vida y de la historia de la ciudad de Río.

(Video) Presentador: Y ahora, señoras y señores, el sobre que contiene el resultado. Jacques Rogge: Tengo el honor de anunciar que la 31ª edición de los Juegos Olímpicos es para la ciudad de Río de Janeiro. (Aplausos)

Vale, es muy conmovedor, muy emotivo, pero no fue fácil llegar ahí. Realmente fue un reto muy duro. Tuvimos que vencer a la monarquía europea. Este es Juan Carlos, rey de España. Tuvimos que vencer al poderoso japonés y toda su tecnología. Tuvimos que vencer al hombre más poderoso del mundo defendiendo su propia ciudad. Así que no fue para nada fácil. Y de hecho éste último dijo aquí una frase hace unos cuantos años que creo que se adapta perfectamente a la situación de Río ganando la puja de las Olimpiadas. Mostramos de verdad ese, "sí, nosotros podemos".

Y de verdad, esta es la razón por la que vine aquí esta noche. Vine aquí esta noche para contaros que las cosas se pueden lograr, que no tienes siempre que ser rico o poderoso para que las cosas salgan, que las ciudades son un gran reto. Es una tarea difícil lidiar con las ciudades. Pero con algunas maneras originales de hacer las cosas, con algunos mandamientos básicos, puedes lograr que las ciudades sean un gran, gran lugar donde vivir. Quiero que todos os imaginéis Río. Probablemente penséis en una ciudad llena de energía, una ciudad vibrante llena de verde. Y nadie lo mostró mejor que Carlos Saldanha en "Río", del año pasado.

(Música) (Video) Pájaro: Esto es increíble. (Música)

EP: De acuerdo, algunas partes de Río son así, pero no es así en todas partes. Somos como toda gran ciudad en el mundo. Tenemos mucha gente, polución, coches, cemento, mucho cemento. Estas imágenes que estoy mostrando, son fotos de Madureira. Es como el corazón de los suburbios de Río. Y quiero usar un ejemplo de Río de lo que estamos haciendo en Madureira, en esta región, para ver qué es lo que consideramos como nuestro primer mandamiento.

Así que cada vez que veáis una jungla de cemento como esa, lo que tenéis que hacer es buscar espacios abiertos. Si no tenéis espacios abiertos, tenéis que ir allí y abrir espacios. Y adentraros en estos espacios abiertos y hacer que la gente pueda entrar y usar esos espacios. Este será el tercer más grande parque de Río en junio de este año. Será un lugar donde la gente podrá encontrarse, donde puedes poner naturaleza. La temperatura va a descender dos o tres grados centígrados. Así que el primer mandamiento que quiero dejaros esta noche es, que una ciudad del futuro tiene que ser ecológica. Cada vez que pienses en una ciudad, tienes que pensar verde. Tienes que pensar verde y verde.

Vayamos al segundo mandamiento que quiero mostraros. Pensemos que las ciudades están hechas de gente, muchísima gente junta. las ciudades están repletas de gente. ¿Así que cómo mueves a toda esta gente? Si tienes a 3500 millones de personas viviendo en ciudades que para el 2050 serán 6000 millones. Así que cuando piensas en cómo mover a toda esta gente, piensas en transportes de gran capacidad. Pero hay un problema. Transportes de gran capacidad significa gastar mucho, mucho dinero.

Así que lo que voy a mostrar aquí es algo que ya fue presentado en TED por el antiguo alcalde de Curitiba que creó esto, una ciudad en Brasil, Jaime Lerner. Y es algo que estamos haciendo de nuevo, en Río. Es el BRT (Bus Rapid Transit), autobús de tránsito rápido. Así que coges un autobús. Un autobús normal que todo el mundo conoce. Y lo transformas por dentro como un vagón de tren. Usas carriles separados, carriles exclusivos. A los contratistas no les gusta eso. No tienes que cavar en la tierra. Puedes construir estaciones bonitas. Esta es una estación que estamos construyendo en Río. Insisto, no tienes que cavar en la tierra para hacer una estación así. Esta estación tiene las mismas comodidades, las mismas características que una estación de metro. Un kilómetro de esto cuesta una décima parte de una estación de metro. Así que se gasta mucho menos y se hace mucho más rápido, puedes realmente cambiar la forma en que se mueve la gente.

Esto es un mapa de Río. Todas las líneas, las líneas de colores que veis, es nuestra red de transporte de gran capacidad. Actualmente, sólo transportamos al 18% de nuestra población con el transporte de gran capacidad. Con el BRT que estamos haciendo, insisto, la forma más barata y rápida, vamos a mover al 63% de la población llevada por el transporte de gran capacidad.

Así que recordad lo que he dicho: no siempre tienes que ser rico o poderoso para lograr las cosas. Puedes buscar formas originales de hacer las cosas. Así que el segundo mandamiento que quiero dejaros esta noche es, que una ciudad del futuro tiene que lidiar con la movilidad y la integración de su gente.

Pasemos al tercer mandamiento. Y este es el más polémico. Tiene que ver con las favelas, las barriadas - como las llaméis, se les da diferentes nombres en todo el mundo. Pero a dónde queremos llegar aquí esta noche es, a que las favelas no son siempre un problema. Quiero decir, las favelas pueden a veces ser una solución, si lo afrontas, si llevas las políticas públicas a las favelas. Déjame mostraros de nuevo un mapa de Río. Río tiene 6,3 millones de habitantes - Más del 20%, 1,4 millones, viven en las favelas. Todas estas partes rojas son favelas. Así que como veis, están por toda la ciudad. Esta es una imagen típica de una favela de Río. Podéis ver el contraste entre los ricos y los pobres.

Quiero remarcar dos puntos esta noche sobre las favelas. El primero es, que puedes cambiar de lo que llamamos un círculo vicioso a un círculo virtuoso. pero lo que tienes que hacer para llegar a eso es meterte dentro de las favelas, llevar los servicios básicos- principalmente educación y sanidad - de alta calidad. Voy a daros un ejemplo rápido. Este era un edificio viejo en una favela de Río - Colonia Juliano Moreira que transformamos en una escuela primaria, de gran calidad. Este es un centro de salud primario que construimos dentro de una favela, de nuevo, de buena calidad. Lo llamamos clínica familiar. Así que el primer punto es llevar los servicios básicos a las favelas con alta calidad.

El segundo punto que quiero exponer sobre las favelas es, que tienes que abrir espacios en la favela. Llevar infraestructuras a las favelas, a las barriadas, adonde estés. Río tiene el objetivo, para el 2020, de tener todas sus favelas completamente urbanizadas. Otro ejemplo, esto estaba completamente repleto de casas, y entonces construimos esto, lo que llamamos, una plaza del conocimiento. Es un lugar con alta tecnología donde los niños que viven en una casa pobre cerca de este lugar pueden entrar y tener acceso a toda la tecnología. Incluso construimos una sala de cine en 3D. Y este es el tipo de cambio que puedes lograr. Y al final del día recibes algo mejor que el Premio TED, la gran sonrisa de un niño que vive en una favela. Así que el tercer mandamiento que quiero dejar aquí esta noche es, que una ciudad del futuro tiene que estar socialmente integrada. No puedes tratar con una ciudad si no está socialmente integrada.

Pero sin nuestro cuarto mandamiento, no podría estar aquí esta noche. Entre noviembre y mayo, Río está completamente repleto. La semana pasada acabamos de tener el Carnaval. Fue maravilloso. Hubo mucha diversión. Tenemos la Fiesta de Año Nuevo. Hay como dos millones de personas en la Playa de Copacabana. Tenemos problemas. Luchamos contra las inundaciones, las lluvias tropicales en esta época del año. Podéis imaginaros lo contenta que se pone la gente conmigo viendo este tipo de escenas. Tenemos problemas con las lluvias tropicales. Casi cada año tenemos estos desprendimientos de tierra, que son terribles.

Pero la razón por la que pude venir aquí es por esto. Esto es algo que hicimos con IBM hace poco más de un año. Es lo que llamamos el Centro de Operaciones de Río. Y quería mostrar que yo puedo gobernar mi ciudad usando tecnología, desde aquí, desde Long Beach, de manera que estoy aquí esta noche y lo sé todo. Vamos a hablar ahora con el Centro de Operaciones. Este es Osorio, él es nuestro Secretario de los Asuntos Urbanísticos. Osorio, encantado de estar aquí contigo. Acabo de contarle a la gente que tenemos lluvias tropicales en esta época del año. Así que, ¿cómo está el clima en Río ahora?

Osorio: El clima está bien. Hoy tenemos un buen tiempo. Déjame mostrarte el radar del satélite climático. Aquí ves un poco de humedad alrededor de la ciudad. No hay en absoluto problemas para la ciudad en términos del clima, ni hoy ni en los próximos días.

EP: Muy bien, ¿y cómo está el tráfico? En esta época del año, tenemos muchos atascos. La gente se enfada con el alcalde. Así que ¿cómo está el tráfico esta noche?

Osorio: el tráfico esta noche está bien. Déjame enseñarte uno de nuestros 8000 autobuses. Una transmisión en vivo del centro de Río para usted, señor alcalde. Ya ve, las carreteras están despejadas. Ahora son las 11:00 p.m. en Río. Nada de qué preocuparse en referencia al tráfico. Te mostraré ahora los incidentes de hoy. Tuvimos mucho tráfico por la mañana temprano y en la hora punta por la tarde, pero nada de qué alarmarse. Estamos por debajo del promedio en lo referente al tráfico en la ciudad.

EDUARDO PAES: Muy bien, así que ahora me estás mostrando algunos servicios públicos. Estos son los coches.
Osorio: por supuesto, señor alcalde. Déjeme que le enseñe el parque de los camiones de basura. Esta es una transmisión en directo. Tenemos GPS en todos los camiones. Y los puedes ver trabajando por toda la ciudad. Recolección de basura a tiempo. Servicios públicos funcionando bien.

EDUARDO PAES: Vale, Osorio, muchas gracias. Ha sido estupendo tenerte con nosotros. Prosigamos para poder llegar a una conclusión. (Aplausos) Bien, así que no hay archivos, ni papeleo, ni distancias, trabajando 24/7. Por lo tanto el cuarto mandamiento que quiero compartir con vosotros esta noche es, que una ciudad del futuro tiene que usar la tecnología para estar presente. Ya no necesito estar allí para saber y administrar la ciudad. Pero todo lo que dije esta noche, o los mandamientos, son formas, son modos, para poder gobernar las ciudades - invertir en infraestructura, invertir en verde, abrir parques, abrir espacios, integrar socialmente, usar tecnología. Pero al final del día, cuando hablamos de ciudades, hablamos de reunión de personas. Y no podemos ver eso como un problema. Eso es algo fantástico. Si hay 3500 millones ahora, serán 6 mil millones y luego 10 mil. Eso es genial, eso significa que vamos a tener 10 mil millones de mentes trabajando juntas, 10 mil millones de talentos juntos.

Por lo tanto una ciudad del futuro, creo realmente que es una ciudad que se preocupa de sus ciudadanos, que integra socialmente a sus ciudadanos. Una ciudad del futuro es una ciudad que no puede dejar nunca a nadie fuera de esa gran fiesta, que son las ciudades."

Muchísimas gracias.
(Aplausos)

EDUARDO PAES
Alcalde de Río de Janeiro
BRASIL

El Blog PONTIS Consultora argumenta que el alcalde Eduardo Paes  [en 2008, fue elegido alcalde de Río de Janeiro] se ha puesto como objetivo asegurar el renacimiento de Río de Janeiro y crear un legado positivo para todos sus ciudadanos.


COMENTARIO. Es un gran ejemplo de como GOBERNAR una gran CIUDAD. Rescato algunas expresiones de EDUARDO PAES:

  1. Los alcaldes tienen el papel político de cambiar de verdad la vida de la gente
  2. Vine aquí esta noche para contar que las cosas se pueden lograr, que no tienes siempre que ser rico o poderoso para que las cosas salgan...
  3. Una ciudad de futuro debe ser ecológica
  4. Una ciudad del futuro tiene que lidiar con la movilidad y la integración de su gente.
  5. Puedes cambiar de lo que llamamos de un círculo vicioso a un círculo virtuoso
  6. Una ciudad del futuro tiene que usar la tecnología para estar presente
  7. Una ciudad del futuro, creo realmente que es una ciudad que se preocupa de sus ciudadanos, que integra socialmente a sus ciudadanos. Una ciudad del futuro es una ciudad que no puede dejar nunca a nadie fuera de esa gran fiesta, que son las ciudades
[Esta gran historia, en la medida de lo posible, puede inspirar a los líderes a lograr el RENACIMIENTO DE CADA UNA DE SUS INSTITUCIONES]
Saludos

miércoles, 26 de septiembre de 2012

Caprichos de la Naturaleza - Sec Ofic 0846

video


FUENTE DE CONSULTA: Video tomado del Blog Diario 846, de la Escuela Secundaria Oficial Nº 0846 "Jaime Sabines" 

El texto dice:

"EN LA ESC. SEC. OFIC. 0846 “JAIME SABINES” TENEMOS LA FORTUNA DE TENER UNA VISTA PRIVILEGIADA Y ESPECTACULAR DESDE LO ALTO DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA, ESTADO DE MÉXICO, HACIA LOS VOLCANES IZTACCÍHUATL Y POPOCATÉPETL. COMO DIRECTOR DE ESTA INSTITUCIÓN HE CAPTURADO ESTAS PRECIOSAS IMÁGENES CAPRICHOSAS DE LA NATURALEZA, POR LO QUE ME ES GRATO COMPARTIRLAS CON TODOS USTEDES. ESPERO SEAN DE SU AGRADO. PROFR. SALVADOR GARCÍA ZÁRATE"

Comentario: Efectivamente, la Escuela Secundaria Ofic. 0846 "Jaime Sabines" se encuentra ubicada en una de las colonias altas de Atizapán de Zaragoza, Méx; donde se puede apreciar el caserío y edificios de este importante municipio; pero además, se puede disfrutar a lo lejos de la maravillosa vista de dos Imponentes Volcanes Majestuosos que como Guardias Reales, vigilan el Valle de México, EL POPOCATÉPETL Y EL IZTACCÍHUATL. Las "tomas fotográficas" son del Profr. Salvador García Zárate y las comparte con el mundo, porque tiene la dicha de tener "casi" frente al Edificio de la Escuela que dirige, este espectáculo, estas imágenes, exactamente cuando la aurora anuncia el inicio de un nuevo día.

Al respecto, el Profr. Salvador dice: "...
las he tomado a lo largo de todo el tiempo que llevo trabajando como Director en la Escuela Secundaria "Jaime Sabines"... siempre tengo la cámara lista para cuando la naturaleza me deja que la fotografie, inmediatamente lo hago..."

Profr. Salvador. Muchas Gracias por compartir estas imágenes maravillosas.
Saludos.

viernes, 21 de septiembre de 2012

Liderazgo Inspirador - SIMON SINEK

Es una charla muy amena con una gran enseñanza para todos aquellos que desean Fortalecer su Liderazgo..
FUENTE DE CONSULTA: Visto en Youtube - Es un video de TED Ideas Worth Spreading ---

Subido por jupacavi el 13/01/2011 --- "Simon Sinek tiene un modelo simple pero poderoso de liderazgo inspirador; todo se basa en un círculo de oro y la pregunta "¿por qué?" Sus ejemplos incluyen a Apple, Martin Luther King y los hermanos Wright..."

¡La respuesta está en el viento!

¡UN CANTO DE ESPERANZA!
FUENTE DE CONSULTA: Visto en Internet - página slideboom --- by jhergony --- Added: 2 years ago - Language: Spanish --- Topic: Education

COMENTARIO: Es un mensaje de ESPERANZA muy significativo.
La presentación se acompaña del texto de cada una de las diapositivas. espero sea de tu agrado:

TEXTO ÍNTEGRO.

"Slide 1(La Respuesta esta en el Viento) Una de las canciones más emblemáticas de los 60’s, obra del poeta del rock Robert Zimmerman, (Bob Dylan). Himno en la lucha que la juventud americana y el mundo entero libró y finalmente ganó para terminar la ominosa Guerra de Vietnam. Blowin’ in the Wind Transición de diapositivas sincronizadas con la música. Se recomienda NO usar el mouse

Slide 2A los 21 años, Bob Dylan compone la canción “Blowin’ in the Wind”. 1962... Tiempos de crisis, guerras, discriminación racial y religiosa, conflictos sociales, violencia, desamor... La letra plantea una serie de cuestiones filosóficas sobre la paz, la guerra, la compasión, la libertad. Es el enfoque de esperanza con que trata estos temas trascendentales y atemporales, que le permite conservar su vigencia más de 40 años después...

Slide 3A los 21 años, Bob Dylan compone la canción “Blowin’ in the Wind”. 1962... Tiempos de crisis, guerras, discriminación racial y religiosa, conflictos sociales, violencia, desamor... La letra plantea una serie de cuestiones filosóficas sobre la paz, la guerra, la compasión, la libertad. Es el enfoque de esperanza con que trata estos temas trascendentales y atemporales, que le permite conservar su vigencia más de 40 años después...

Slide 4How many roads must a man walk down Cuantos caminos debe un hombre recorrer Before they call him a man? Antes de que lo llamen un hombre?

Slide 5How many seas must a white dove sail Cuántos mares debe una paloma blanca navegar Before she sleeps in the sand? Antes que pueda dormir en la arena?

Slide 6How many times must the cannonballs fly Cuántas veces aún las balas de cañón deben volar Before they are forever banned? Antes de caer para siempre?

Slide 7The answer my friend, is blowing in the wind... La respuesta, mi amigo, está flotando en el viento... The answer is blowing in the wind. La respuesta está flotando en el viento.

Slide 8How many years must a mountain exist Cuántos años debe una montaña existir Before it is washed to the sea? Hasta que se desvanezca en el mar?

Slide 9Before they’re allowed to be free? Antes de que se les permita ser libres? How many years can some people exist Cuántos años debe alguna gente vivir

Slide 10How many times can a man turn his head Cuántas veces puede un hombre volver su cabeza And pretend that he just doesn’t see ? Y fingir que simplemente no ve?

Slide 11The answer my friend is blowing in the wind... La respuesta, mi amigo, está flotando en el viento... The answer is blowing in the wind. La respuesta está flotando en el viento.

Slide 12How many times must a man look up Cuántas veces debe un hombre mirar hacia arriba Before he can see the sky? Antes que pueda ver el cielo?

Slide 13How many ears must one man have Cuántos oídos debe un hombre tener Before he can hear people cry? Hasta que pueda oír el llanto de su prójimo?

Slide 14How many deaths will it take ‘till he knows Cuántas muertes le llevará aún darse cuenta That too many people are dying? Que demasiada gente há muerto ya?

Slide 15The answer my friend is blowing in the wind... La respuesta, mi amigo, está flotando en el viento... The answer is blowing in the wind. La respuesta está flotando en el viento.

Slide 16Montaje original de autor anóimo Música: Bob Dylan – Blowin’ in the Wind Interpretada por Peter, Paul & MAry Reedición de formato cortesía de Carlos Rangel Con el reconocimiento a su autor original Santiago de Querétaro, Mex. Ago.2008 carlitosrangel@hotmail.com Colaboração de Pedro Marques  tradução para Português Porto, Portugal, Agosto.2008 pedro.frederico.marques@hotmail.com ...The answer is blowing in the wind... ...La respuesta está flotando en el viento... "

Saludos

viernes, 14 de septiembre de 2012

México en la Piel - Cantores de XCARET

MÉXICO - FELICES FIESTAS PATRIAS -  

FUENTE DE CONSULTA: Youtube --- Subido por chicharramexico el 17/02/2009 EN 1998 SE REALIZO ESTE VIDEO CON LAS VOCES DE LOS CANTORES DE XCARET FUNDADORES JESSICA CANDIANI ERIK GONZALEZ JUSTO AGUILAR Y VICTOR MARTINEZ DESDE ENTONCES SE HA INTERPRETADO AL FINAL DE CASI 4 MIL FUNCIONES DEL ESPECTACULO DE XCARET Y VISTO POR MAS DE DIEZ MILLONES DE PERSONAS Y ASI NACIO TODO




FUENTE DE CONSULTA: Ambos videos fueron vistos en Youtube --- Subido por chicharramexico el 09/07/2010 MEXICO EN LA PIEL Autor: Jose M Fernández E Arreglo: Fernando D Herrera R

Como una mirada hecha en Sonora
Vestida con el mar de Cozumel
Con el color del sol por todo el cuerpo
Así se lleva México en la piel
Como el buen tequila hecho en Arandas
O toda la miel de Yucatán
Y en Aguascalientes deshilados
O lana tejida en Teotitlan
Así se siente México, así se siente México,
Así como unos labios por la piel
Así te envuelve México, así te sabe México
Así se lleva México en la piel
Como ver la sierra de Chihuahua
O la artesanía en San Miguel
Como ver de arriba la Quebrada
Así se lleva México en la piel.
Como hablar tarasco o zapoteco
O decir Bazasiachic, tzin tzun tzan
Mtachen en Janitzio y Lambitieco Xcaret,
Tlapash, Tenochtitlan
Así se siente México, así se siente México,
Así como unos labios por la piel
Así te envuelve México, así te sabe México
Así se lleva México en la piel
Como un buen sarape de Saltillo
Como bienvenida en Veracruz
Con la emoción de un beso frente a frente
Así se lleva México en la piel
Como descubrir el chocolate
O acompañar el humo con café
Comer nopal, frijoles y aguacate
Y que lo sepa hacer una mujer
Así se siente México, así se siente México,
Así como unos labios por la piel
Así te envuelve México, así te sabe México
Así se lleva México en la piel
Así se lleva México en la piel
Así se lleva México... En la piel... MÉXICO

COMENTARIO. Es fiesta Nacional y México se viste de Gala ante el Mundo para celebrar el 202 Aniversario de su Independencia.

Disfruta de una muestra de nuestros Hermosos Bailes Regionales de Jalisco

Así como del SON DE LA NEGRA y el JARABE TAPATÍO [Mariachi Vargas de Tecalitlán]



FUENTE DE CONSULTA: Youtube


¡VIVA MÉXICO! Maravillosa tierra que me vió nacer...

miércoles, 12 de septiembre de 2012

PAULO FREIRE - Cartas a quien pretende enseñar

GRACIAS Paprika por tu atenta sugerencia


El libro que recomienda amablemente Paprika, CARTAS A QUIEN PRETENDE ENSEÑAR - es un ensayo de Paulo Freire, donde a través de diez escritos dirigidos a los Maestros, intenta aportar a favor de una escuela democrática. En la primera carta ENSEÑAR - APRENDER. LECTURA DEL MUNDO - LECTURA DE LA PALABRA, Paulo Freire destaca --- Leer un libro no es pasear por las palabras. Es releerlo, es reescribirlo. No enseñar a los niños que leer y escribir son casi la misma cosa desde el punto de vista intelectual y humano; es un gran error.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:
Guillermo Mico
Evaluación del Aprendizaje en la Formación Profesional
Docente. Lic. Patricio Edgar Vera Peñaranda
Agosto 2011

Saludos

lunes, 10 de septiembre de 2012

Los Pilares de la Educación del Futuro

Maestro Juan Carlos Tedesco


FUENTE DE CONSULTA: Youtube --- Subido por el 13/06/2007 ---
"Conferència de Juan Carlos Tedesco, director del Instituto Internacional de Planificación Educativa a Buenos Aires, amb el títol [Los pilares de la educación del futuro], en el marc dels Debats d'Educació. 20 d'octubre de 2003, Barcelona."

El Maestro Juan Carlos Tedesco después de un estudio en educación, considera que de los cuatro pilares de educación que todos conocemos, rescata solamente dos como LOS PILARES DE LA EDUCACIÓN DEL FUTURO: Aprender a Aprender y Aprender a Convivir [Aprender a vivir juntos]

Para complementar; la siguiente presentación de la Mtra. Nancy Zambrano Chávez.


FUENTE DE CONSULTA: Vista en el Blog Algo para Compartir -

Interesante el tema y muy valiosos los conceptos que retroalimentan la educación actual.

viernes, 7 de septiembre de 2012

Capacitación Docente en Japón



PARTE 1. Capacitación Docente en Japón
FUENTE DE CONSULTA: Youtube --- Subido por einsteinm1 el 11/06/2010 ---

COMENTARIO. Son cuatro videos con una información muy valiosa para reflexionar sobre la importancia de la Capacitación Docente. En este caso, el modelo Japonés muestra en resumen que uno de sus propósitos es que el docente reconozca que los procesos que experimenta en el aula, realmente garanticen resultados. Es importante revisarlos y aprovechar su experiencia, como es el caso de Colombia. El texto completo que acompaña a los videos dice:

"El Ministerio de Educación Nacional en Colombia, en su Política de Calidad, pilar fundamental para el desarrollo educativo, busca que los procesos presentes en el sector garanticen mejores resultados en el desarrollo de competencias en los niños, niñas y jóvenes de cada una de las regiones de nuestro país.

El Plan sectorial, la Revolución Educativa, se propone hacer un trabajo extensivo y sostenido en el país para mejorar la calidad y la pertinencia de la educación, fortaleciendo los entes territoriales y los establecimientos
educativos oficiales. También se plantean estrategias que refuercen el desarrollo profesional de los docentes y de los directivos docentes, que contribuyen al fortalecimiento de las prácticas pedagógicas para que los
estudiantes de la educación preescolar, básica y media logren mayores y mejores aprendizajes y sean más competentes.
En el caso de Colombia, el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y la Agencia de Cooperación Internacional del Japón (JICA), realizaron, en el 2004, un convenio de cooperación con el objetivo de establecer bases para el mejoramiento de la metodología de enseñanza de ciencias naturales y
matemáticas en las escuelas de educación básica, secundaria y media, y en las universidades pedagógicas de Colombia, a través de la adaptación de la metodología de educación japonesa en las áreas de ciencias naturales y matemáticas al contexto particular de los docentes de nuestro país.

Estudio de Clase es una metodología de cualificación docente que permite reflexionar sobre las prácticas de aula a partir de la planeación, la observación y el análisis de las clases. Se concibe como una estrategia de trabajo de un equipo que decide aprender de sus propias prácticas en beneficio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, acordes con el fortalecimiento de las competencias de los estudiantes.

La metodología se centra en la conformación de un equipo de docentes quienes se plantean un plan de trabajo focalizado sobre un problema concreto de aula (que puede recaer sobre aspectos de comprensión
de contenidos, uso del material didáctico, las interacciones maestro -- estudiantes en una clase, entre otros), con el fin de asegurar su pertinencia en un proceso de enseñanza -- aprendizaje y su efectividad en la práctica, de cara al cumplimiento de los objetivos propuestos."

Categoría:
Educación

Licencia:
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PARTE 2. Capacitación Docente en Japón




PARTE 3. Capacitación Docente en Japón



PARTE 4. Capacitación Docente en Japón

miércoles, 5 de septiembre de 2012

ENLACE 2012

Difusión de Resultados


FUENTE DE CONSULTA: SEP
Visita la página de la SEP para conocer tus resultados de ENLACE 2012

martes, 4 de septiembre de 2012

Redes Educación - División entre las CIENCIAS y las ARTES



FUENTE DE CONSULTA: Youtube --- Subido por SonMraz el 01/04/2011 --- El texto dice:

--- "¿Se aburren los niños ahora? El sistema de educación es anacrónico. El "Test de Inteligencia" solamente mide la capacidad de hacer "test de inteligencia". Hay personas a las que estos test se les dan muy bien; si queremos saber lo inteligente que es alguien, por lo menos deberíamos aceptar que la inteligencia entraña mucho más de lo que se puede medir en un "test de inteligencia". ¿No deberíamos también incluir otras preguntas?

Como por ejemplo, ¿Sabes componer una sinfonía? ¿Sabes interpretarla? ¿Sabes gestionar un negocio de éxito? ¿Sabes bailar? ¿Sabes escribir una poesía que conmueva a los lectores y les haga llorar?

Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista. Fuente: Redes, TVE." ---

REDES --- EDUCACIÓN : Redes entrevista a expertos en EDUCACIÓN; que manifiestan sus reflexiones acerca de la educación actual. MUY INTERESANTE... Espero sea de su agrado.
SALUDOS

jueves, 30 de agosto de 2012

SEP - ACUERDO -- 535 - CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

Imagen tomada de Google

DIARIO OFICIAL DE LA FEDERACIÓN





PANEL - Educación y Valores para el Desarrollo


FUENTE DE CONSULTA: Youtube --- Subido por el 05/04/2011

"Visita http://educacionadebate.org/ - El papel de la escuela y la familia para fomentar el desarrollo de un país es primordial, coincidieron los expertos en educación que estuvieron en el panel "Educación y Valores para el Desarrollo" que se realizó en el Auditorio Nacional.

Moderados por el comunicador Pedro Ferriz, los ponentes se dieron a la tarea de debatir el rol de las entidades educativas y el pacto reformador que debe imperar en los nuevos sistemas educativos."

Excelente trabajo, que debe ser conocido y reflexionado por todos los que tenemos una responsabilidad docente. GRACIAS al canal Educación a Debate por compartir este valioso material.

lunes, 27 de agosto de 2012

¡México Maravilloso!

DISFRUTA UN POCO DEL FOLKLORE DE MI QUERIDO MÉXICO

FUENTE DE CONSULTA --- Youtube --- Subido por TheFolking el 22/03/2011 --- "El Ballet Folklórico de la Universidad de Colima en el Teatro del Palacio de Bellas Artes de la Ciudad de México, 2008."

Es una extraordinaria presentación y una muestra maravillosa de nuestro Folklore Mexicano.

FELICIDADES a todos los integrantes del Ballet Folklórico de la Universidad de Colima, por su talento artístico.

Saludos

USAER Nº 20 ¡GRACIAS!

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
FUENTE DE CONSULTA: Youtube --- Publicado el 16/08/2012 por AMADORMATEHUALA --- El texto dice "Se permite y alienta el compartir, copiar, modificar, adaptar, traducir o la exhibición pública de este material, siempre que no existan fines de lucro y se mantengan estas mismas condiciones. Este material es el resultado de un aprendizaje que continúa permanentemente y bajo ningún concepto debe considerarse concluyente o absoluto. EDUCACIÓN ESPECIAL, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, INTEGRACIÓN ESCOLAR, USAER, CAM, TRABAJO SOCIAL, PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. HÉCTOR AMADOR MATEHUALA"

Maestro Héctor Amador Matehuala, MUCHAS GRACIAS A USTED Y A SUS COMPAÑEROS DE TRABAJO, por su apoyo tan importante a los alumnos de la Esc Sec Ofic Nº 0308 Mártires de Chicago. Es un video muy didáctico que trata de hacer objetivo algunos problemas de aprendizaje y reflexionar sobre estrategias de solución.

Saludos

jueves, 23 de agosto de 2012

Atento Agradecimiento


Agradezco desde el Estado de México al Profr. Ernesto Cruz sus valiosos comentarios, que nos motivan a continuar en la búsqueda de recursos electrónicos aplicados a la educación al servicio de mis compañeros docentes. Muchas Gracias.
Los comentarios a la letra dicen:

2 comentarios:
Anónimo19 de agosto de 2012 19:34

LO FELICITO POR SU ENORME APOYO A LA PEDAGOGÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO.PROFR. ERNESTO CRUZ. MAESTRO DE ESPAÑOL. SEC. TÉC. GUASAVE, SINALOA.

RespuestasAnónimo22 de agosto de 2012 16:41

QUIERO AGRADECER LA OPORTUNIDAD DE HABER PUBLICADO EN SU EXCELENTE Y COMPLETO BLOG MI COMENTARIO. DÉJEME DECIRLE QUE COMO MAESTRO DE ESPAÑOL QUE SOY, RECONOZCO ENORMEMENTE ESTA PLATAFORMA DE NOS BRINDA A TODOS LOS DOCENTES DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL EN TODA LA REPÚBLICA MEXICANA, ADMIRO SU ENTREGA Y TENACIDAD EN LA BÚSQUEDA DEL CONOCIMIENTO, DE LA INNOVACIÓN Y SOBRE TODO DEL INTERÉS POR IMPARTIR UNA EDUCACIÓN MÁS ATRACTIVA A LOS NIÑOS DE MÉXICO Y EL MUNDO. EN HORABUENA Y QUE SIGA POR SIEMPRE ESTE ENORME PROYECTO PEDAGÓGICO, HUMANÍSTICO Y VANGUARDISTA. PROFR. ERNESTO CRUZ. MAESTRO ESPAÑOL SEC. TÉCNICA # 86 Y # 45 GVE, SIN, MEX.

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Saludos

viernes, 17 de agosto de 2012

CBFC2012 - Comentarios de Docentes

CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012
Subdirección Regional de Educación Básica NAUCALPAN
Sede: Secundaria 540 Atizapán de Zaragoza.

Comentario del Lic. Pedro Jorge Guerra García
Docente de la Escuela Primaria Particular Incorporada
PATRIA NUEVA
El Jaral, Atizapán de Zaragoza, Méx.



Para complementar, sugiero revises el CANAL DE YOUTUBE para que analices los diversos puntos de vista de docentes que expresan su experiencia obtenida en el Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012 sede Sec 540 de Atizapán de Zaragoza. La dirección electrónica es la siguiente
http://www.youtube.com/user/fave1923

Favor de dar "click" en cualquiera de los enlaces
Recomiendo que también visites el Blog de Experiencias Educativas

MCUHAS GRACIAS Lic. Pedro Jorge Guerra García por sus conceptos.

miércoles, 15 de agosto de 2012

CBFC2012-Naucalpan-Equipos de Trabajo


SEDE: SECUNDARIA OFICIAL Nº 0540
ATIZAPÁN DE ZARAGOZA, MÉX.





MUCHAS GRACIAS POR SUS APORTACIONES

martes, 14 de agosto de 2012

CBFC2012-Naucalpan-Sede Sec 540

CONSEJO ESCOLAR DE PARTICIPACIÓN SOCIAL
ENTREVISTA a la
Mtra Patricia Ganem Alarcón
Secretaria Técnica del Consejo Nacional
de Participación Social en la Educación


FUENTE DE CONSULTA: Youtube
 Publicado el 29/02/2012 por

Es una entrevista muy significativa que expresa claramente los Lineamientos del Consejo Escolar de Participación Social y su funcionamiento al interior de las instituciones educativas. Es una valiosa oportunidad para conocer de manera general este organismo de apoyo.


CBFC2012-Naucalpan-Sede Sec 540

Transformación de la Práctica Docente


FUENTE DE CONSULTA: Youtube. Subido por lexismexico el 26/06/2011
La experiencia de una maestra en México dando clases en la comunidad de Milpillas.

La Guía [SEP] del Curso Básico de Formación Continua para Maestros en Servicio 2012, dice en la página 20:

TEMA 1
Retos para una Práctica Educativa

"Facilitar que los niños, niñas y jóvenes piensen críticamente y con mayor creatividad acerca del futuro, implica a ayudarles a aprender a aprender y autorregular ese aprendizaje. En ese sentido, ¿que podemos hacer para que la educación sea más crítica, más creativa y más consciente de sus procedimientos?"

REFLEXIÓN

"SE AFIRMA QUE LOS PROBLEMAS DE LA ESCUELA PROVIENEN DE LA ESCASEZ DE CONOCIMIENTOS QUE LOS ALUMNOS ADQUIEREN, PERO LO QUE ES PEOR AÚN ES QUE LOS ESTUDIANTES REFLEXIONEN ESCASAMENTE SOBRE ELLOS Y QUE SUS REFLEXIONES SON POCO CREATIVAS. LOS ESTUDIANTES QUE PRODUCIMOS ENTONCES NO SERÁN LOS CIUDADANOS REFLEXIVOS QUE NECESITAN LAS DEMOCRACIAS AUTÉNTICAS, ASÍ COMO TAMPOCO SE CONVERTIRÁN EN INDIVIDUOS PRODUCTIVOS Y CON SUFICIENTE AUTOESTIMA. ES INCUESTIONABLE QUE TENEMOS LA CAPACIDAD PARA REALIZAR ESTOS NECESARIOS CAMBIOS. LO QUE NO ES TAN CLARO ES SI TENEMOS EL PODER DE HACERLO. EN CAMBIO, LO QUE SI ES TODO EVIDENTE ES QUE HEMOS DE REEXAMINAR MÁS CONCIENZUDAMENTE LO QUE ESTAMOS HACIENDO. DICHA REFLEXIÓN SOBRE LA PRÁCTICA ES LA BASE PARA PODER INVENTAR PRÁCTICAS MEJORES QUE NOS INVITEN POSTERIORMENTE A UNA MAYOR REFLEXIÓN."

 Matthew, Lipman, Pensamiento complejo y educación. pág 68

En relación al video anterior, la Guía dice en la página 22

¿Qué destacarían o en que disienten de la forma de trabajo de la Maestra Juanita?


FORMADORES DEL CURSO BÁSICO DE FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012 - NAUCALPAN - Sede Secundaria Oficial Nº 0540









GRACIAS MAESTROS POR SU VALIOSA PARTICIPACIÓN